大人都很偏心
【道具介紹】偏心樹
昨天的作業太多了，好多人都沒寫完被老師罰站。小夫明明也沒寫，但是老師卻沒有處罰他。小夫在大人面前裝乖巧，大人總是對他特別好，這讓大雄和胖虎都覺得超級不公平。
哆啦A夢拿出「偏心樹」，外型是一個樹木形狀的徽章，只要把徽章別在衣服上，就會特別受到別人寵愛，當然，旁邊的人相對之下就會變得很倒楣啦！
狀況來了：這樣不公平！
孩子常常吵著不公平而鬧情緒。別人請他吃點心，一下子嫌多少不一樣、一下抱怨大小有差，搞得大家都很不開心。玩遊戲也常因誰先誰後、誰多玩一次而爭吵不休。明明就是一點小事，為什麼孩子那麼在意？究竟是太重視公平性？還是孩子在找麻煩？
公平是一種天性，不只是兩歲的小娃娃，就連動物園裡的小猴子，都有公平的概念。心理學家曾經做過一個實驗，分別給兩隻猴子一個代幣，讓他們交換水果。第一隻猴子先換，第二隻在旁邊看。第一隻拿著代幣換到葡萄，很開心地吃著，輪到第二隻猴子時，牠的代幣卻只換到黃瓜。這時第二隻猴子就拒絕交出代幣或拒絕接受黃瓜，藉此表示自己的不滿。
「同工不同酬」這件事，就連猴子都會發火，更何況是孩子呢？孩子當然會在意大人偏不偏心。只不過可能和爸媽想的不同，是十歲大的孩子更在意大人是否偏心喔！讓我們先來認識一下孩子對「公平性」的發展歷程。
（圖片來源：https://pixabay.com）
圖說：越大的孩子，更會在意父母是否偏心！
在三歲時，孩子最在意是「多少」，對數量概念還沒成熟，只要看到比較大、比較高、比較長的，直覺就是比較多。明明一樣多，但他會因為外型不一樣而鬧脾氣。此時的孩子比較在乎有或沒有，對於公平還在萌芽階段。
五歲時的孩子在意的是「數量」，只要數量一致就是公平，所以孩子常常也會顯得斤斤計較，很愛比來比去、數來數去。換個觀點來看，這表示孩子數數的能力出來了。此時的孩子雖然強調公平，但當真正分配糖果時，還是希望自己多一點。
到七歲時，孩子最在意的是「服從」，也就是大家是否都會遵守規則。此時孩子可以控制自己，努力配合規範，當別人違反規則時，就會覺得非常不公平。這時期的孩子在分糖果時，可以做到數量上的公平，讓自己和大家一樣多。
十歲的孩子最在意的則是「平等」，即便在沒有大人額外規範下，也可以維持公平性。此時孩子知道規範可以透過協商改變，是有彈性而不是神聖不可侵犯的。但如果大人破壞了約定規範，他們就會覺得非常不公平。這時期的孩子在分糖果時，會出現即使自己少拿糖果也要維持公平性的情形。
跟著光光老師這樣做——
在成長過程中，我們不一定會記得「公平的老師」，但是一定會記得「偏心的老師」。特別是對於十多歲的孩子來說，成人是否公平、公正地對待，對孩子的「道德感」非常重要。
「道德感」的兩大支柱為「互惠」和「同理心」，而顯示在外的行為則是「公平」和「同情」。當我們在對待孩子時是否可以做到盡量公平、不偏心，這點也就非常重要，因為這會影響到孩子日後的價值觀。當孩子抗議不公平時，也可能是孩子的求救訊號，表示他需要爸媽額外的關心喔！
當孩子抗議不公平時，有三個重點必須注意：
一、傾聽孩子表達
由於孩子的年齡、性別、氣質不同，在教養時往往無法用百分之百相同的方式。就像是九歲的哥哥要寫一小時的作業，總不能要四歲的弟弟也跟著一起寫。在現實生活中，完全公平不可能存在，所以當孩子抗議時，爸媽也不要急著反駁，而是先平心靜氣地「聽」。說話也是一種解決心理壓力的方式，有時孩子只要說完了，情緒也平靜下來了。
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圖說：由於孩子的年齡、性別、氣質不同，在教養時往往無法用百分之百相同的方式。當孩子抗議時，爸媽也不要急著反駁，而是先平心靜氣地「聽」。
二、規範必須一致
孩子對於獎勵的不公平，在心態上比較能接受。但對於處罰，只要有一點不公平，就會讓孩子情緒波動。特別是在七至九歲，孩子更容易因為規範不一致出現情緒失控的情況。在定義規範時，一定要包括所有的孩子，而不是每個孩子的規則不一樣，這樣只會增加彼此的摩擦。在定義規則時，請注意越少越好的原則，比較容易讓孩子願意配合而養成習慣。
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圖說：七至九歲，孩子更容易因為規範不一致出現情緒失控的情況。
三、尋求雙贏技巧
「公平」最重要的目的就是學會「互惠」。當媽媽給我七個糖果，但是弟弟只有三個，這時我會給弟弟兩個，這樣才公平。這不只是追求公平，更重要的是學會互惠；當下一次我比較少的時候，別人也會這樣對我。因此，公平最重要的目標是在尋求「雙贏」，讓彼此可以從中獲得好處，而不是單單在數目、數量上的執著。請帶著孩子一起想想，有沒有什麼方式可以讓大家都滿意。隨著孩子解決問題的策略越多，學會如何和他人協商，就不會一直抱怨不公平了。
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圖說：「公平」最重要的目的就是學會「互惠」。當媽媽給我七個糖果，但是弟弟只有三個，這時我會給弟弟兩個，這樣才公平。
三、尋求雙贏技巧
「公平」最重要的目的就是學會「互惠」。當媽媽給我七個糖果，但是弟弟只有三個，這時我會給弟弟兩個，這樣才公平。這不只是追求公平，更重要的是學會互惠；當下一次我比較少的時候，別人也會這樣對我。因此，公平最重要的目標是在尋求「雙贏」，讓彼此可以從中獲得好處，而不是單單在數目、數量上的執著。請帶著孩子一起想想，有沒有什麼方式可以讓大家都滿意。隨著孩子解決問題的策略越多，學會如何和他人協商，就不會一直抱怨不公平了。
此外，當孩子抱怨不公平時，不建議教導孩子「如何討大人開心」的策略。確實，孩子的嘴巴越甜，越容易得人疼愛，但會讓孩子有個錯覺，只要會討人開心，別人就會對我偏心。「說話好聽」是一種禮貌、一種教養，而不是為了獲得別人的偏愛。
給爸媽的話——
當孩子抱怨「不公平」時，請不要直覺認為他們是在找麻煩，而是要依據孩子的年齡給予不同引導。我們最常搞錯的就是，認為孩子年紀大了所以要忍耐，不要那麼愛計較。其實孩子反而是長大了才會在意大人是否偏心。
「公平」不是表面上的數字，不是大家數量一樣就是公平。如果只要將東西平均分配，那真的容易許多，但有些東西是無法平均的，像是洋娃娃總不可能切成一半，一個人玩上半身，一個人玩下半身吧。孩子最在意的不是物品，而是爸媽與老師公平的對待，其他都只是他們借題發揮的測試。
不要陷入孩子的「公平考試」中，幫孩子解答如何才會公平是永遠沒完沒了的。五歲以上的孩子，因為已經可以參與「規則性遊戲」，就可以多陪他們玩一些桌遊，透過遊戲熟悉各種不同「遊戲規則」，就是最好的練習。
在「遊戲化」的定義中，遊戲規則就是參與者之間衝突集結起來並文字化的結果。參與遊戲的目標是要比輸贏，但如果一個遊戲只要第一個出發就會贏，那就一點都不好玩了。「遊戲規則」就是在彼此堅持、妥協後，協商出大家都同意的公平原則。
陪著孩子一起遊戲，讓孩子學會更多種不同形式的公平，增加孩子對公平的彈性。引導孩子思考一下，每個遊戲規則都一樣嗎？絕對不是，不然就很無趣了。帶領孩子也是如此，不是死板板的公平，而是要給予不同的規範，達到最大的公平性。請注意，在和孩子們一起遊戲時，爸媽要有最大的參與、最小的介入，不要把遊戲時光變成「公民道德課」喔！
【給爸媽的小提示】
當家裡有兩個孩子時，最好的公平不是將時間平均分配，也不是全家黏在一起，而是讓孩子們都有機會「單獨擁有爸媽」，這樣才公平。不論是誰都希望擁有爸媽全心全意的愛，而不是只有二分之一。當孩子的內心得到滿足，自然就不會鬧脾氣了。
──本文摘自《跟著光光老師，教出高正向小孩：家有大雄不用煩！「兒童專注力教主」有效解決天天上演的教養難題》，廖笙光（光光老師）著，遠流2018年4月出版
