（德國參訪）
「現在有很多的學生不敢跨出舒適圈，不要一直累積小確幸，走出舒適圈，並把握交換或參訪的機會，前往不同國家體驗，感受不熟悉的文化與衝擊，或許就有不同的想法，畢竟這些感受在同溫層之中是比較難體會到的。」輔仁大學管理學院院長許培基提出。
輔大管院的特色，包括採國際AACSB認證標準經營、天主教精神與耶穌會辦學理念、管理知識與專業倫理兼具的教學模式、人本關懷導向的服務學習、理論與實務並重的課程設計以及跨越國際的學術交流合作，其中有一半都與國際連結有關。
一般人可能不清楚AACSB（The Association to Advance Collegiate Schools of Business）的權威性，其實在商管教育界流傳著：「想要尋找全世界最好的商學院，從AACSB認可名單搜尋就對了！」因此，包含哈佛、耶魯和華頓商學院等知名商管學院都獲得國際商管學院促進協會的認證，在全球不到5%的學校取得認證的狀況下，輔仁大學早在2005年就領先兩岸率先取得認證，讓學生們在學期間修習的學分是可以跟其他認證學校相互通行的，也擁有更多國際交流的機會。
經營管理能力及人本關懷應並重
（服務學習-雲南）
除了學業方面給予學生有效的協助之外，輔大管理學院也相當重視人本關懷，所以早在十多年前就鼓勵學生以服務學習的方式，主動關懷社會弱勢團體、主動省思社會議題，來培養人本關懷的態度，這個態度的養成不僅是在未來就業上有相當大的幫助，更是學生在未來的人生中一個很重要的價值觀。
會把人本關懷當作教育養成的一環其實有一部分跟教會辦學有關，許院長說：「因為我們是一個教會辦的學校，這邊創辦的單位是耶穌會，他們對於人文關懷一直有很深的耕耘，所以我們也要承接這樣的精神來辦理。」因此，以M字手形為logo的設計理念，從代表著「太極兩形」的智慧出發，以冷靜理性的藍色代表海闊天空與世界接軌的意思外，另一邊添加了紅色元素的深藍，則是期望學生在管理的知能下，能保有對社會、人類與世界的熱情和愛心，總體來說，就是希望學生們能兼具理性與熱情。
（許培基院長）
現任職於管理顧問公司專案經理的黃映慈，甫自企管系畢業，回憶起2015年前往蒙古烏蘭巴托海外服務學習，回國後又轉往菲律賓進行社會參與，因著北方民族與熱帶氣候的文化衝擊，開展了她對世界的認知，在菲律賓GK社會企業農場裡不斷發酵，這樣的衝擊在她心中種下一個想法：「是不是我也能夠做點什麼，一點一點影響我身處的社會」黃映慈這樣說。
在企管系李禮孟老師的課程與專題帶領下，他們創建了SEA Breeze 團隊(South East Asia Breeze)，目的是想讓更多台灣青年可以用更深刻且全面的方式了解東南亞這些國家，為自己的人生創造另一番影響，2017年還在學時成立心對話股份有限公司，開始在高中授予東南亞培訓工作坊相關課程。因此畢業後，她選擇從事管理顧問的工作，想加強自己的專業和開展自己對世界更多的了解，並期望未來能將自己的理想發展出更具影響力的方式，實現自己在心中種下的願景。
許院長表示：「過去許多人都會質疑商學院的學生缺乏社會關懷，所以我們希望他們能兼具經營管理能力及關懷他人的精神，其實社會企業的推動是從早期成立研究中心，到近年成立『社會企業碩士在職學位學程』及『社會企業碩士學位學程』，學校鼓勵老師從事社會企業研究，也鼓勵同學透過服務學習去探討國內外社會議題以及可能的社會企業機會，從各個方面去吸取經驗和養分，對於進入社會前的人格養成應該是有其必要性的。」這也是管理學院對社會的一種責任。
擁有國際觀及具備國際移動能力相當重要
管理學院多年來相當重視和國際的交流，身為國際商管學院促進協會及國際耶穌會商管學院聯盟的成員，不僅有國外雙聯學位與推動結盟校交換學生的計畫，目前也籌備設置「管理雙學士學位學程」，與美國知名大學合作，採全英語授課，提供學生們更加多元的學習管道。
輔大管院跟其他相同科系的學生相比，最大的優勢就是擁有許多國際合作，學生拓展國際視野的機會相當多，學校院所除了提供許多交換生的名額、1+1雙聯碩士學程之外，也都會舉辦國際參訪，「我們固定會帶著學生去國外，讓他們看看世界各地的商學教育及經濟發展歷程，這樣的刺激與交流是很正向的循環。」許培基院長說。
（郭國泰副院長）
針對有意願想要參與交換學生，卻有經濟困難的同學，學校也會給予幫助，包括他們可以申請教育部「學海飛揚」、「學海惜珠」等補助之外，假設該名學生夠優秀，學校本身是有獎學金機制，「我想推動國際化是我們努力的方向，學生也因為這樣的氛圍，讓學習變得比較多元與活潑，不是只有整天坐在教室裡面死讀書。我們在談姐妹校合作的時候，也有幫學生爭取很多相關的機會，所以不怕你不申請，只怕你不願意跨出那一步！」輔仁大學管理學院副院長郭國泰說。
別再累積小確幸，勇敢跨出舒適圈吧！
（大陸參訪）
雖然輔大學生擁有非常多機會，在許培基院長的眼中，還是希望能多鼓勵學生跨出舒適圈，「這是台灣整體的現象，我們希望學生能夠跨出舒適圈，接受國際的挑戰，但還是有一定比例的學生即使經過學校的鼓勵，還是不願意走出去，但整體來說，確實是一屆比一屆更願意去實現自己的冒險精神。」許院長說。
幫助學生走向國際化，對於未來的就業就不會侷限於單一的市場和國家，將有可能變成一位全球的人才，「我們一直強調只要能全球移動，並且擁有國際觀，基本上你就能在世界趴趴走了。」郭副院長表示。
政府該做的是如何創造一個友善的發展平台
假設台灣的薪資一直停滯不前、工作環境沒有改善，許多優秀的學生出去之後可能就會在國外的市場工作，不一定會回來台灣，這對台灣來說當然不是太好，但對學生來說，擁有國際化的視野，在其他場域和地方工作後，想要落葉歸根回到台灣，也無不可，「之前也有不少長期在美國工作的人，後來也都會回到家鄉貢獻，這是一個長期且正向的循環。」許院長說。
郭副院長表示：「對我們從事教育的人來說，我覺得學生可以在任何地方工作，擁有國際視野、國際關懷都是好事，政府該做的是如何創造一個友善的發展平台，讓那些有國際能力的人才在這個平台裡面耕耘，而學生最重要的是要有競爭力，在外面累積了經驗和實力，再回到這邊來，格局絕對是不一樣的。」
