元智大學管理學院為全台第一個不分系的學院，是以矩陣組織為管理架構，以與時俱進的學程，讓學生在課程學習上能夠因應未來市場需求，學生可以自由選擇一主修與一輔修的學程；老師以研究學群為主導，順應市場動態需求將研究領域擴大，從而增進師生與業界接軌以掌握實務發展趨勢，而非僅著重學術理論。
FinTech趨勢，跨領域學程正式上線！
元智大學在校長吳志揚積極推動下，今年9月預計開始提供給學生一個嶄新的跨院課程－金融科技學程，在課堂規劃上結合校內管理學院與資訊學院師資以及校外專家，涵蓋業界相關機構合作，期望在FinTech的未來發展創建新猷。
目前許多學校都採資工系、資管系與財金系做FinTech聯合課程，但元智大學管理學院在針對新的金融科技學程已預計於今年開始陸續開設十四門課程，數位金融學群召集人丘邦翰主任表示：「世界跑得太快，為了跟上腳步我們必須從業界的需求切入，才能逐步跟上FinTech的變遷。」
數位金融學群召集人丘邦翰主任
區塊鏈技術的應用－數位貨幣，金融界的後續衝擊？
台灣FinTech產業的發展尚處於啟蒙的階段，發展的主軸仍將FinTech放在傳統金融控管架構下，透過金融機構創造新的商機。近來，金融監理沙盒的立法提供科技公司很好的一個機會，科技公司可以藉由本身資訊與科技能力的優勢切入FinTech產業，若FinTech毫無限制的發展，這樣的產業是否會破壞了市場的健康發展，例如消費者的消費公平權益、資安問題、個資問題等。因此在現有的金融市場裡，各機構的衝擊狀態是如何?傳統金融體系與夾雜高科技的FinTech產業創造的金融機構或科技公司，在威脅傳統金融業生存的情況下，又該如何規範? 舉例來說虛擬貨幣的交易發展，如：比特幣。如果大家都可以運用數位運算技術，那麼在未來可能發展出很多的類似比特幣，又該如何制定金融監管的貨幣政策?
元智大學數位金融學群李詩政教授就表示：「對於數位貨幣的監理是必要的，但在典範的轉移下，各國相關的監理規範還在摸索中。數位貨幣目前仍在發展中，此將為主管機關、投資和消費大眾帶來不少機會和挑戰，在此尤須防範數位貨幣成為另一波新樣貌的地下金融交易工具。」
數位金融學群李詩政教授
此外元智大學數位金融學群姜一銘教授也提及：「對於第三代金融體系成熟的台灣而言，FinTech可說是還沒上岸，但由發展中的中國大陸而言卻極有可能成為推出數位貨幣的首發國家直接要進第四代的金融體系。有個笑話這樣說的：中國因為假鈔氾濫猖獗，加上原來的體系不夠完善，所以國人基本上很容易去擁抱新的事物。此外在其他新興市場由於國家政經關係不穩定常導致幣值波動劇烈，所以一旦有新的政策與創新出現也較容易接納。」
數位金融學群姜一銘教授
元智大學數位金融學群郭人誌教授接著補充說：「從作為支付工具的角度來看，一個國家人民的支付方式與本國的政經體制息息相關。若一個國家人民不大信任本國的貨幣，或因為假鈔多，或因為高通膨，或者因為其他的政經條件，可能迫使人民使用本國貨幣之外的替代工具，這些情況下，就可能提供Fintech支付工具的發展溫床。」
數位金融學群郭人誌教授
洞察先機，全面學習
對於金融科技市場將面臨巨幅改變的趨勢，元智大學管理學院早已洞察先機，更於2017年12月14日與校內資訊學院聯合舉辦首場金融科技論壇，邀請金融業界菁英、金融科技業代表及學者針對舊有金融市場與未來發展趨勢進行探討，希望在新設立的數位金融學群中，能有更多的學術與實務操作來達到與未來可能新興產業接軌。
近幾年元智大學都會要求學生要進行輔修跨領域的學程，而管理學院預計在2018年9月開設的金融科技學程的十四門課程中，也以橫向整合與資訊學院緊密合作，例如區塊鏈與數字貨幣、人工智慧、大數據分析、雲端運算與服務等，希望學生不再侷限於管理學院的課程，能增修資訊學院的課程，也提供資訊學院的學生到管理學院修課，鼓勵學生走向全面性的學習。
管理學院大學部楊炎杰主任表示：「其實學生會自己了解市場需求，基於對未來職涯考量，會有自我認識的了解那些為熱門的課程，當然學校與學群也會做學程的課程說明。此外考量學生在有限學習時間下，學程中也有四個微學程的貼心設計，學生可選修此微學程，也能讓其他非管理學院學生來選擇，在每個微學程中的核心金融課程有金融創新、投資組合與證券分析、風險管理以及衍生性金融商品可以分別處理不同議題，畢竟金融科技應用太廣泛，若真的體驗到市場需求或與自己職涯預設相近的內容時，學生應會自發性選擇課程修習，而非全面性研讀，達到時間運用效率。」
管理學院大學部楊炎杰主任
小國家的改變，走進數位金融趨勢！
台灣在FinTech產業方面已嚴重落後，數位金融學群召集人丘邦翰主任表示：「我們落後是因為我們有一些後發限制，所以在規劃現階段課程時，需思考如何讓學生們發現趨勢的改變，如何讓課程具備開創性，讓學生了解實務並具備實做能力以順利對接市場。」
中國大陸、新加坡與歐美等國家目前都是走在第四代金融時代的前端趨勢上，要與時代接軌就必須勇敢接受新的事物，在與國際競爭上更不能忽略國家的潛在實力，我們已經落後了，該如何推升新一代的進步是納入課程的第一步，目前台灣發展就是以資訊工程的力量，各校各個院都將AI等技術領域逐步納入課程讓學生具備這樣的基礎。
最後，數位金融學群召集人丘邦翰主任說:「以前我們都在告訴同學大學畢業該準備考碩士班，但整個市場不再是這樣了！科技創新的浪潮將驅動學生迎接市場的新需求。以往元智大學管理學院也有承辦勞動部就業學程－金融操作與實務運作的開課經驗，所以我們希望元智管理學院的學生能透過未來的創新課程，增加更多與市場產業接軌的機會，同時畢業即上手，為企業所愛用，達到學校人才培育教育宗旨，共創三贏局面。」
