專訪 林啟維
照片提供 林啟維
臺大電機系學士，美國UCLA （加州大學洛杉磯校區）電機系碩士，頂著這樣漂亮的學歷，理應進入高科技產業一展身手，然而，林啟維卻說：「如果到矽谷去當一個小螺絲釘，我覺得那樣的成就感與熱情都無法滿足自己。」
為什麼他與一般人的想法都不一樣？
林啟維回憶，5歲到8歲時，他與家人住在美國，他記得當時上學都在「動手做東西」，非常好玩。回到臺灣後，他深深感受到2個國家在教育上的差異。
投注興趣與熱情
直到赴美讀研究所時，他發現有些同學原來唸文學，研究所卻改讀心理學，也有法學院畢業後，卻轉攻醫學，「當他們發覺自己的興趣後，就勇往直前，而且非常認真，別人讀1份論文，他們要讀5份，那股喜歡和熱情，給我很大的衝擊。」
他回過頭來思考，選擇電機是因為「讀得不錯」，還是「我喜歡」？那未來我要做什麼？慢慢的，他理出3個核心思維：（1）要做有意義的事，（2）要做有興趣的事，（3）要是可以長久的事。
在臺灣，青年創業者很多，但創新者卻很罕見，尤其對於小朋友的創新教育更少。於是，2011年畢業後，林啟維回到臺灣，決心從「幼兒教育」開始做起。
短短2年的時間，他以課程和教育活動方式成立「工作坊」，接觸超過2000位幼兒園與國小學童，深入了解臺灣學童在教育的需求。直到2012年，他成立綿羊犬公司，2013年結合手作的概念，做出臺灣特有種的互動式桌遊。
在遊戲中產生互動
在〈百寶箱〉系列遊戲中，孩子在遊戲前，必須先當maker。以「城堡王國」為例，孩子要先組合城堡模型，城堡的外牆可自行塗鴉。接著組裝投石車的零件，讓家長與孩子玩一場投擲攻防戰。遊戲中，孩子既是城堡的設計師，也是古兵器的操作者。盒中還有城堡兵器的故事，藉由親子共讀，建立起互動的橋梁。
另一款「臺灣特有種」，比較類似桌遊的概念，孩子同樣必須先動手組裝，才能開始展開環島旅遊大冒險。遊戲彷彿就是一趟生態之旅，可以看到許多臺灣特有的自然風光，還可認識臺灣動有種動物，「只要孩子玩了之後覺得臺灣生態很有趣，想再多瞭解一些，甚至去動物園玩，這樣就夠了。」
注重材質與細節
此外，所有遊戲盒中的配件幾乎都是臺灣製作，而且選用安全無虞的材料。像是「世界冒險」桌遊中挖掘出土的古文物中，有黃銅材質的埃及面具，白瓷的維納斯，陶土兵馬俑、還有櫸木雕刻的馬雅年曆，追求擬真的背後，是因為「材質也有助於孩子的美感教育。」
綿羊犬設計所設計的遊戲，幾乎都是林啟維的發想，每一款都有其概念與目標。2014年，綿羊犬的「鐵道王國」與「古文物探索」，在將近400件的全球作品評比中，雙雙獲得有「玩具界奧斯卡獎」之稱的「家長嚴選獎」（Parents' Choice Awards）銀牌。對此，林啟維笑著說：「綿羊犬的遊戲能讓孩子從玩中學，而且可以自然的與人互動，和同伴共享遊戲過程，對我而言就是最棒的一件事。」
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