1.5～3歲行為─
喜歡說「不要！」、講都講不聽
- 發展階段：自我認同危機期
- 解決方法：提醒四步驟、兩個選擇、同理不處理
CASE10
孩子講都講不聽，一直說「不要！」
（圖片來源：資料圖庫）
子瑞媽媽： 「兒子現在2歲半，我們發現他似乎很喜歡『挑戰』爸媽，叫他不要做的事情，往往只要大人一不留意，他又會偷偷做，提醒他好幾次後，他一發起脾氣來就會大喊『不要！不要！』……難怪人家說『2歲孩子貓狗嫌』，真的很傷腦筋啊……」
羅寶鴻老師： 「1歲半∼3歲的孩子正處於『自我認同危機期』，當他想做一件事被成人阻止，就會有強烈的反抗行為，也開始會跟成人說『不要』，來切割自己與成人。」
蒙特梭利觀點
1歲半∼3歲正是「自我認同危機期」
—孩子瞭解自己是獨立個體，尋求自我認同，對大人說「不要」來展現自己與成人的切割
「發展危機」（Developmental Crises）由美國心理學家艾瑞克森（E.H. Erikson, 1902 ∼1979）提出，以人類適應環境與社會的觀點，來探討人格發展歷程。從字面上看，「危機」（crisis）這詞彙同時有著「危險」和「轉機」的意思，所以它不一定代表負面的結果，而是一個可以改變的機會。
「發展危機」是指在兩個發展階段之間的轉折點；轉折的過程好壞與否，會影響到接下來的發展階段。
「自我認同危機期」（Crisis of Self-Affirmation）是孩子在1歲半歲開始到3歲、從前幼兒期（0 ∼3歲）過渡到後幼兒期（3 ∼6歲）的轉折時期。在這階段，孩子在心理上開始瞭解自己是獨立的個體，而不是主要照顧者的一部分。他會開始想確認「我」的存在與價值，尋求自我認同。所以當他想做一件事時如果被成人阻止，他會有強烈的反抗行為。在日常生活上，他也開始會有意無意地常跟成人說「不要」，來展現自己與成人的切割。
父母都會覺得這時候的孩子想要用情緒來控制整個世界，而且怎麼講都講不聽，非常難搞。因此，西方文化稱這階段的孩子為“Terrible Two”（因為孩子的反抗會從2歲開始越來越強烈），東方文化則有「2歲孩子貓狗嫌」一說，也有人稱這段時期為孩子第一個「叛逆期」。
「自我認同危機期」何時結束？到了大概3歲，當孩子開始說出「我」這個字的時候，就代表他對自我的統整過程已經完成，這轉折期要接近尾聲了。
注意事項
不要用處罰或責備回應孩子的「不要」
- 當孩子開始一直跟你說「不要」的時候，這是他生命發展在確認自我的重要歷程，不是他「越大越不聽話」。所以不要以處罰或責備的方式回應他！其實這時期的孩子是很可愛的，因為你都可以預測到，他絕對不會聽妳的話。
- 我常跟家長說：「沒有一個孩子是天生喜歡被規範的；他會反抗是理所當然的事。」這也是孩子開始探索成人規範、挑戰規範的時期（你說不行做的他就越要做）。我們必須要瞭解人類與生俱來就有「探索、適應、挑戰、征服」環境的潛力，他也需要經過探索規範，才會適應規範。所以，當他挑戰我們規範的時候，我們要瞭解他正在「展現人類偉大潛力」，而非「故意不聽大人的話」。
- 透過打、罵的方式讓孩子服從，孩子在當下可能會聽你的話，但打罵有太多潛在的負面教育效果，所以不建議使用，我們可以用更好的教育方式—給予孩子「兩個選擇」。
- 當你覺得孩子「怎麼講都講不聽」的時候，就要記住在當提醒兩次無效以後，就不要再提醒了，我們要以行動代替語言—讓孩子經驗選擇後的結果。
本文摘自野人文化《蒙特梭利專家親授！教孩子學規矩一點也不難》
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