沒錯，「愛」，正是典型的「考試不考」但「不練不行」的人生必考題。既然是人生必修，這道「愛」的習題，有哪些重點？該怎麼練習？編採團隊試圖拼出「愛」 的習題全貌，過程中，不得不承認，這確實是道不好解的難題啊。但願編採團隊的努力，能讓家庭與學校正視情感教育的價值與必要，陪伴指引青少年學習處理友 情、親情乃至愛情。
文/馮季眉
上一期封面故事「青少年雙P世代來了」，引起一些回響與議題發酵：《青春共和國》FB觸及人數大增，某電子媒體的教育談話節目也引用這個主題，接續探討打工 青少年的勞動權益。不過，勞動權益只是「雙P」（poverty and part-time working）現象的表層問題。打工青少年變多、工時變長，背後值得持續關注的更深層課題，是如何扭轉年輕世代面對的這個資源流失、條件惡化的環境。
我們的責任，便是挖掘並且提出不容忽視的青年議題，與青年族群以及師長、社會大眾一起思考、關心。或許有人覺得青年議題事不關己，但我們相信，臺灣任何年齡層的問題，都具蝴蝶效應，都將影響同在這裡生存的每個人。
時序進入十二月，年關將近，也是生活、學業、事業回顧與驗收的時候。編輯總監提議十二月號封面故事，來談課業以外最重要的一道人生習題——「愛」。 這一道題，不論對學習者（青少年）或對指導者（師長）而言，都是難題。師長往往不知該怎麼跟青少年談感情課題、怎麼教情感教育，而多數青少年也不諳感情處 理之道。
編輯部「解題」之前，需要先了解高中生「愛」的狀況，因此設計了〈高中生愛的需求與看法〉問卷，對不同區域的高中進行抽樣調查，並從八百多份有效問 卷歸納出三大問題︰家庭和學校對「愛」這一題都教得太晚；青少年網路交友，感情處理態度呈現M型化；師長慣用「考上大學再說」畫下一條線，使得青少年相對 失去「練習愛」以及處理挫折的機會。雖說師長多主張考上大學再談戀愛，但是這次問卷有四二％高中生表示談過戀愛，三七％高中生表示曾在愛情中受過傷，可見 青少年一旦談戀愛，失敗受傷的機會很大，卻顯然缺少如何處理感情挫折的指引。
沒錯，「愛」，正是典型的「考試不考」但「不練不行」的人生必考題。既然是人生必修，這道「愛」的習題，有哪些重點？該怎麼練習？編採團隊試圖拼出 「愛」的習題全貌，過程中，不得不承認，這確實是道不好解的難題啊。但願編採團隊的努力，能讓家庭與學校正視情感教育的價值與必要，陪伴指引青少年學習處 理友情、親情乃至愛情。
