中華民國腦性麻痺協會，10多年來舉辦了一系列的社會關懷活動協助身障學員們，過程中因有感於早期療育對腦性麻痺患者的重要性，遂於民國104年成立台北市大同發展中心，服務0～6歲的幼童及16歲以上的成人日托，除了孩子學前啟蒙以及進入小學的融合教育做準備外，也結合每日各項治療並給予生活自理、教育、認知及團體相處的訓練。而為了與這群腦麻朋友們一起慶祝元宵節，10位善耕之星們特別在2016年2月19日，一同前往大同發展中心陪著他們一起做燈籠，這一次也是善耕之星們首次參與的公益活動，來聽聽他們活動後的感想吧！
孩子在你眼中是什麼模樣呢？（林明潔，米希）
在到發展中心前，我們有被告知這次服務的孩子比較不一樣，那時一直在想該用什麼方式與孩子們相處？帶著這樣的心情踏入教室時，看見一個小男孩不語的坐在教室最裡面，實在無法解讀他的情緒，只覺得很想陪伴他，就先靜靜的坐在他身旁先觀察他的行為。一開始老師在餵他吃水果時，他總是不願意吃下去，以為他是在反抗或是表達不滿，後來才漸漸的知道，他是一個有自閉症狀的孩子，他的語言只有單音，他的行為其實只是因為疲倦和真的不餓了。
他的眼神總是看向鏡子或是將腳塞進桌子的抽屜裡，有時後會用雙手摀住雙耳，也許是覺得這當下太吵了，所以他也不和任何人對上眼，但是卻不停的拍手，所以我也跟著一起拍手，一段時間重複這樣的動作後，他開始等我的掌聲，然後也拍著一樣的節奏，當然他的雙眼只是偶爾瞥過妳。這樣的相處模式一直到後來，慢慢有了轉變，老師說其實即使他沒有看向妳，其實也默默在聽這些聲音，對他而言我是陌生的，所以他才會在一開始撥開我向他伸出的雙手。
孩子們的行為有時候並非出於喜惡，只是他們不像我們已經能分辨事情發生的緣由，也許我們常常會因為他們做了一些事情，就感到憤怒或是不諒解，可能我們的世界有太多規範和標準，所以也常常將這些想法直接套用在他們的身上，其實他們也能理解我們，只是有時候會花比較多的時間，如果我們能夠先做出一些示範行為和配合言語，或許他們才能更理解我們所想表達的意思。
活動當天我帶著「號硯」去洗手時，他一個一個打開所有的水龍頭，如果我將其中一個水頭龍關掉，他就會再將它打開，其實他不是頑皮，只是他喜歡那些可以發出聲音的事物，他會很專注於當下的事，雖然花了許時間才理解他這樣的動作是為什麼，接下來「擠肥皂」，他也是一直反覆的做這個動作，但是我發現他每一個行動的次數會慢慢減少，當他站在原地尋找聲音時，唱一首小星星就能安撫他當下的情緒，只要願意觀察，並用他們的視野，其實也能一步步地認同和理解，看著我們的雙眼希望我們能一起加入他的世界。和他並不需要緊貼著的距離，只需要慢慢的和他說些話，他就能夠漸漸的平靜並且和大家熱絡起來。也許他這些行和這樣的相處模式，會讓我們感到恐懼，但其實這裡的小朋友他們也只是和一般小孩無異的年紀，他們並不會難以接近，可能和一般孩子相比，甚至能更清楚知道他的喜惡，只要願意並且放慢腳步，會發現他喜歡聲音、把腳放進抽屜，是因為鞋子上的光一閃一閃的，他很敏感所以有點害怕突然陌生的環境和聲音，他會生氣，但是只要順著他的肩膀往下撫摸、按摩，這樣就能夠安撫他的情緒。離開前，他在看魚缸裡的魚時不小心撞到鼻子，我緊張的抱起在哭泣的他，後來老師說他平常是不願意擁抱還沒接受的人。在離開時，我刻意不和他說再見，因為我怕我無法控制自己的情緒。
（陳昱傑，Jerry）
軒軒小妹妹 是我臨時接手的小天使，雖然初次見面是在一個很慌亂的狀況下，她哭的很大聲，而我不知所措的也很想哭，但我還是相信這是個奇妙緣分的開始。不知道是不是軒軒小妹對燈籠沒有興趣，但我在旁邊努力的想要跟她一起完成這特別的猴子燈籠，我邊努力的做著燈籠，小妹卻一步一步的走入夢鄉哈哈，於是我只好幫她完成這個特別的禮物，讓我很開心的是，在我完成後送給她時，她終於肯直視這個燈籠了。
我很想改變她手一直想放嘴巴的壞習慣，所以她只要手一想放嘴巴，我就會給她「手臂抓抓」，想不到，她竟然露出如陽光般的笑容，我簡直都快被她融化了。不過，不知道是不是她太喜歡我獨創的「手臂抓抓」，她把手放到嘴巴的次數越來越多了，真不知我是要改掉她的壞習慣，還是讓她養成壞習慣呢！從一開始見面的淚珠，到後來那陽光般的笑容，我做到了！雖然只是一個早上的相處，也許我也只是軒軒小妹人生中的過客，但是，小妹是我在善耕之星的開始，也會是一直存在我腦中的美好回憶，Jerry哥哥希望妳可以平安的長大，也希望妳一定要改掉那吃手的壞習慣哦！
（王傳豪，豪豪）
握著小天使的手，一筆筆的為燈籠上色，綠色的猴子，藍色的葉子，那是小天使心中的世界，很幸運寒假結束之際，來到了大同發展中心和那裡的小天使們一起完成燈籠，不，應該說是我很幸運的，藉由燈籠看見了他們心中的烏托邦。還記得當燈籠完成之際，你興奮的說要掛在你的身旁，燈籠是屬於你的，但頑皮的我卻要將這幕偷偷的帶走，放在我心的深處，半個上午的時光，很特別也很幸運，特別的是第一次參與善耕之星活動，幸運的是和小天使的相遇，而這半天的時光，將成為我未來能回憶的美好。
（劉大澄，大燈）
我很開心能夠參與這次陪同腦痲患者做燈籠的活動，這是我進善耕之星的第一個公益活動。這次我陪同的朋友是一位叫靜云姐姐的腦痲患者，她很喜歡看魚缸裡游來游去的魚，所以再做燈籠的時候，其實有一半的時間都再陪同她看魚，不過陪她看魚的時候，也讓我覺得很開心，因為看魚時開心的她，那一份純真無瑕的快樂，默默的也傳達給我，讓我不由自主的陪著她一起開心。最後大家再大合照的時候，她無視鏡頭持續再看魚的樣子，真是太可愛了。
（柯世鈞，可可）
活動當天這位小天使是與眾不同的，也是獨一無二的，她雖然不像一般人，擁有健全的四肢，運用自如的思考能力，但她卻擁有這社會上所缺乏的純真。這次與小天使一同製作燈籠，我扶著她的小手，一點一滴的築起那宛如遊樂園般的燈籠，用色筆彩繪那空白的燈籠，彷彿這次的合作在空白的路途上又增添的不少的色彩。
第一次合作讓我十分緊張，怕她受傷，擔心她哭鬧，但小天使很棒，所以我們合作無間，過程中只有歡笑，沒有哭鬧，謝謝妳讓我有機會學習，讓我更進一步的了解妳。這位小天使很特別，她非常喜歡拍照，當我拿出手機時，她就會用如同小孩般的眼神，看著我比出「Ya」的手勢，等我拍下那張可愛的照片時，她會對我露出很滿意很燦爛的笑容。謝謝妳這位小天使，讓我有機會與妳相處，讓我有機會了解妳，希望在未來的路途上，妳還是像這次活動一樣，永遠這麼的開心。
（梁洳瑄，洳瑄）
在這次大同發展中心的兒童組裡，這位小朋友非常的自主，凡事都喜歡自己來，尤其在做燈籠的時候，更能準確的選擇他要的顏色，然後自己畫到正確的位置裡，就跟一般平凡的孩子一樣強壯健康，一點也沒有需要協助的部份，在一旁的我們，只要耐心的陪著他們做完他們想要的事，你會發現他們的世界是如此單純簡單，用心去了解也能夠感受到他們的那一份童真。
這次我是和善耕之星的容榕一起照顧「祈峰」，除了只是在後排牙齒有難以去咀嚼的問題外，祈峰給我的感覺，就是一個很愛笑的可愛孩子，總是笑咪咪的帶給我們笑容，祈峰喜歡很多顏色，也能很準確的把顏色畫在他想要的地方，我想這就是孩子盡情發揮的發展性，不受限制的去創造出更多可能，每個孩子都有喜歡跟不喜歡，其實想要抓住他們的心很簡單，用他們的角度去看事情，你會發現很多我們不以為意的小事，竟然都是那麼有趣的，對我而言他們都是天使，沒有缺陷的天使，他們的心都是如此完美。
（葉瑞恒，Ray）
大家好，我是善耕之星Ray，這一次善耕之星來到了台北大同發展中心，主要的任務是陪伴身心障礙的朋友製作燈籠，當然事前工作準備是不可少的，開始準備桌椅就定位後，就可以開始這一次的活動囉！
他是信榮，是我今天陪伴的身障朋友，他是裡面自主能力最高的一位，所以在各方面都展現過人的一面。在製作燈籠之前，我先讓信榮看一次完成品，讓他知道製作出來的燈籠是多麼得可愛，他也迫不及待地想趕快完成燈籠。在製作過程中，我幾乎都讓信榮自己完成大部分的工作，因為我想讓信榮有成就感，不管是在著色上或是燈籠成型上，全部都是信榮自己完成的喔！當然，完成後信榮也迫不及待地想跟大家分享他的成品。
大同發展中心裡不只有青少年或是成年的身障朋友，在發展期的幼兒也是我們服務的對象，小朋友的天真和可愛會讓你忘了，他們身上有著與別人不同的缺憾。在陪伴他們的過程中很快樂，很容易被他們歡樂的氣氛感染。
（羅任宏，蝦球）
我接觸的小天使，是一位不善於用言語表達的孩子，不過他的喜怒哀樂，會由肢體以及表情上表露出來，他是一位活在自己中心世界的自閉症小天使，他也相當的沒有安全感，我們不過相處一個上午，我們二人就好像一起相處在另一個時空中，沒有外界的干擾，只有不停的歡笑，整個教室裡充滿了我們倆的笑聲，我常逗他說他是班上的開心果，他就會拍手說「好棒」，他的開心感染了整間教室，現在回想起來真的讓我好感動。
劉容榕
我們剛到的時候，他們一開始都是從鏡子裡跟我們聊天，講一講之後才會把臉轉過來！他們在吃水果的時候，雖然都會挑食不想吃（因為「祈峰」弟弟後排牙齒的咀嚼肌比較沒力），可是撒嬌要我們餵的話，就會乖乖吃了！還會露出天使般笑容跟我們說好吃！超可愛的。他會透過鏡子跟我介紹他是誰，還會一直很期待想要做一個猴子造型的燈籠，所以途中心急的問了好幾次，什麼時候才可以開始去做燈籠。另一個不大說話的弟弟，到活動後來，終於跟我敞開心胸變成好朋友，他超級乖的，吃飯的時候都乖乖的吃，畫完燈籠還幫大家蓋緊筆蓋，收回盒子裡去！在跟我介紹他名叫「旺旺」的娃娃時，說因為剛剛不小心摔倒了，所以它很痛他正在照顧他，又可愛又好有愛心的行為。
李京霈
這次能到這裡做志工，與小朋友一起做燈籠，是很不一樣的體驗，感謝善耕團隊讓剛成為善耕之星的我們，能有機會接觸到這些可愛的小天使，讓我能夠從中學習。曾小彥是個剛滿5歲的孩子，大大的眼睛，彷彿內心有好多好多聲音，小彥不會用言語表達，於是透過各個肢體表情以及情緒表達內心中的想法，一開始會不明白為何會突然大叫，後來才發現原來每一個動作、每一個發出的聲音，都有他小小內心當中想表達的意義，小彥是個好學的乖孩子，就像即便在吃飯的時候，湯匙沒有辦法自己拿的很穩，也堅持要自己吃。小彥不喜歡美術與聽故事，卻很喜歡上電腦課，讓我發現，即便是那麼小又有障礙的小孩，都會有自己喜歡的興趣和強項。
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