「台灣這麼小，一定要找到出路」，中山大學校長楊弘敦說：「台灣出路在教育」！
楊弘敦說，台灣要找到出路,教育出人才，「人」是最重要的，30年前，目前60、70歲的「那一代」帶領台灣「發跡」的年代，是拎著手提包全世界闖！充滿冒險精神，我們現在要把那個精神找回來，台灣年輕人要回頭看「那一代冒險精神」。
民報之聲規劃<�大學校長開講>今9月10日（日）首站專訪中山大學校長楊弘敦，楊弘敦說台灣「起家的精神」要拿出來，並剖析當前國家「翻轉教育」的重要，此外並詳細說明中山大學「虛擬創意創業學院」與校友會募集5千萬幫校方成立「西灣天使投資公司」只要老師或學生有好的作品或專利有雛形準備創業，就會給其一小桶金。
走訪世界各國，楊弘敦領略認為荷蘭該是台灣觀摩理解找出奮鬥方向的國家，他舉荷蘭比台灣面積大一點人口比台灣少，是沼澤地無啥礦產，在大國英德法虎視眈眈夾擊中生存，與台灣處境相似，但充滿冒險精神，走出自己優勢和英法德一樣強盛。他強調，荷蘭就是「敢」！荷蘭知道擺脫束縛，發揮創意、冒險才有在大國環伺下發揮能量。
楊弘敦說，台灣要在全世界有競爭力，要和全世界平起平坐，台灣小孩要學習冒險的精神真的很重要。年輕人要動手make去創新創業，一如中山成立「西灣天使投資公司」，拿一筆基金出來專門投資年青人。有冒險相對失敗率蠻高的，比方十個但將來只要成功兩、三件就「不得了」，人一生創業很多次一次成功，就成功了…他認為大企業賺錢要投資年輕人新創事業，社會責任不一定要回收。
客家美濃人的楊弘敦是「勤耕雨讀」的典範，在美濃鄉間放牛，充分展現客家硬頸不服輸的精神，楊弘敦說，每個人「天生我材必有用」也「必有出處」。楊弘敦今晚在節目中也說明其從小「放牛」領略人生的故事。楊弘敦說，美濃人知道教育對翻轉人生很重要，所以博士多而聞名，台灣地方不大，自然礦產很少，多的是地震颱風等自然災害，台灣要找到出路就在教育。
他以諾貝爾物理獎得主中村修二「藍光LED之父」其在日本未拿到博士學位，在日本公司喜歡「東摸西摸」，看到東西喜歡改善，未得諾貝爾獎時就被美國聖塔芭芭拉分校（UCSB）大學延攬，該校校長是來自台灣的楊祖佑，中村秀二赴美也帶小孩錢去，中村後來得到諾貝爾獎有感而發地說，東方小孩精力都用在考試升學，美國則將重心放在培養其「創意與創業」，中村認為亞裔教育要改變，楊弘敦說，台灣也是重在考試與就業，中山大學非常重視要改變，他以最近將成立「虛擬創意創業學院」，與高市府力推Make自造者計畫及創意創業課程學程外，校友會還幫校方成立「西灣天使投資公司」，今晚民報之聲獨家詳細說給聽！
雨後黃昏的中山大學（實習記者馮國瑋攝）
荷蘭該是台灣觀摩理解找出奮鬥的方向的國家，楊弘敦認為，荷蘭人口1600萬，東邊是德國8000萬人、西邊是英國6000萬、南邊是法國，荷蘭比台灣面積大一點，是沼澤地無啥礦產，在大國虎視眈眈夾殺中生存，與台灣處境相似；台灣東邊太平洋有美國，北邊有韓、日；西邊有中國，台灣也是在大國夾殺之中，楊弘敦說，咱一定要走出我們優點和強勢的地方，我們不一定要和大國「對衝、對嗆」！他們有很好的地方，但我們要走出自己優點，應該在環伺的美日中等國一樣像荷蘭般強勢。
楊弘敦說，台灣人有的是勤奮創意，尤其如對抗自然災害忍受力非常強，颱風地震過來，台灣屹立不搖，還可以很快克服，馬上站起來，這種刻苦耐勞精神已很好，只是缺了冒險心。
台灣曾被荷蘭人統治，荷蘭用海盜精神到全世界、去冒險，他舉荷蘭承認同性戀、紅燈區都是歐洲第一個，荷蘭就是「敢」！荷蘭知道擺脫束縛，發揮創意、冒險才有在大國環伺下發揮能量的可能。
台灣有山有海，楊弘敦說，我們要鼓勵年輕小孩去接受登山挑戰、去從事海上活動領略山海無情，如何克服，當然山海也會讓你胸襟廣大和領略山海包容力，登高遠眺視野將大不同。
他認為當前年輕人缺乏「看得更高更遠的胸襟」。為此他在這幾年以「山海胸襟熱情洋溢」營造中山大學。
楊弘敦認為中山藝文是頂尖大學最豐富，他強調，除了唸書外很多自我調適須學習均要經由藝文音樂薰陶，他說：「成功企業家不只是商場逞兇鬥狠會賺錢而已，他們賺錢的同時也會調適自己，從藝文活動看到人性關懷」。楊弘敦說，人累了會沮喪藝文會讓人一波一波奮起，台灣景氣也是一樣，景氣好壞時如何自處，大家都會在不同領域得到不同啓發，人生也是一樣，高潮、低潮如是，老是「高處不勝寒」就會很危險。
台灣要在全世界有競爭力，要和全世界平起平坐，台灣小孩要冒險的精神真的很重要，所以make自造者要加強。
楊弘敦說，根據媒體報導，百姓儲蓄沒有增加，企業和大老闆的儲蓄是增加，惟台灣企業和大老闆又不對員工加薪，又不投資，他說，這對台灣「很傷」，年青人要動手make去創新創業，政府有做一些但企業更該鼓勵，企業賺錢要不吝投資，一如中山成立「西灣天使投資公司」，拿一筆基金出來專門投資年青人。
「每一次成功的成功都不夠成功，要在幾次失敗後得來的成功，才算成功」！揚弘敦說，一如學界研究案，設定高就不容易成功，每次都成功，其設定一定低。今晚說給你聽！
台灣目前各種產業都遇到瓶頸，台灣目前太多「製造業思維」代工做得不錯，當前「翻轉教育」有非常高價值，內涵在不同層級如何注入，須要互相學習。他舉例說，在紐約可說是不同種族組成的大都會，華裔和猶太裔在紐約被認為表現最好，較有成就，但從行業可分出，華裔亞裔醫師、工程師或科學家；猶太裔律師、會計師和銀行家，前者解決問題導向；後者製造問題導向，他笑說，如律師會計師和銀行家等均須製造問題來賺錢…。
他進一步分析說，在教育中亞裔華裔父母會問孩子學校考幾分，但猶太裔父母會問孩子有沒有問老師「問題」，結果孩子同樣學期末都打A，但猶太裔和老師互動多，比方要請老師寫推薦信，可想而知，老師因和猶太裔互動多，當然因瞭解會寫的非常好。反觀工作亦然，所以人際關係很重要，要懂得「製造問題」和人互動（非製造麻煩）。
咱企業代工模式該調整不只是代工為人「做好」而已，還要學「製造問題」也就是「創新」，所以猶太裔賺的是「easy money」咱是「艱苦錢」，萬一人家不給你代工你就沒事幹，所以要學著「製造問題，引領問題」，一如賈博斯製造出滑手機，他認為是其最大貢獻。
台灣要走出代工困境，人家不下定單就沒事幹，所以要學「製造問題，製造新產業」。盼下一代在翻轉教育中學習猶太人和老師互動、學習精神、…楊弘敦說，互動式教學會讓我們漸漸脫離製造業模式。
民報之聲大學校長巡禮首訪南台灣中山大學校長楊弘敦，今晚將「原音播出」，但因專訪原帶超過一小時，將擇期在民報之聲網路FB播出。
※民報之聲
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中山大學校長楊弘敦：台灣出路在教育（節目預告）9分37秒
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