領袖養成班：啟發寶寶創造力的四原則及六關鍵
文／天才領袖感覺統合兒童發展中心執行長王宏哲 攝影／班尼頓廣告風格寫真
兒童的創造力該怎麼培養？父母的角色在哪裡？後天我們該做些什麼啟發，才能很自然的打開孩子先前的潛能？而啟發創造力天賦的關鍵，我認為可以遵循以下四個原則及六個關鍵做法，就能激發寶寶內在動機及學習欲望。
很多學齡前的家長及老師，都會問我一個問題，「兒童的創造力該怎麼培養？」我的回答很簡單，有四個大原則：
一、動手做中學
透過去操作，會有很多不同的身體感官接觸，得到平常沒有的學習回饋，增加觸類旁通的機會。千萬不要只有讓孩子去用想的、用看的、用聽的，這樣學習效果不但不能穩固，而且記憶的也不夠牢。
二、不用凡事井然有序
除了生活常規外，不要凡事要求孩子井然有序，都按照家長的指揮，這樣孩子的好奇心及探索力，恐怕會被壓抑。很多孩子其實都會窮盡腦袋，整理出一個自己的方向，可以多給孩子一些時間，觀察孩子自己的想法是什麼，再適性引導。
三、錯誤失敗中學習
要能接受孩子從錯誤失敗中學習，嘗試錯誤是人類進步最大的來源，讓孩子總是當贏家的教養方式，孩子則不會從錯誤中修正，想法就會變化很少，更不太會有不同於別人的新點子。
四、多專注觀察
觀察是模仿的前一步，模仿是執行的前一步，孩子腦袋裡的創意字典，需要專心觀察，進一步的揣摩，被環境允許加油添醋後，就會出來新的東西。美國哲學家及教育家杜威（John Dewey）曾經提出「Learning by Doing」的學習方針，他認為直接、具體的實際經驗才是真正學習的過程。
啓發創造力天賦的關鍵
內在動機及學習欲望是孩子本身就存在的，我想這是許多教養專家最想讓家長們知道的重點，那大家一定在思考，「父母的角色在哪裡？」、「後天我們該做些什麼啟發，才能很自然的打開孩子先前的潛能？」對於從以前到現在，啟發創造力天賦的關鍵，我認為有以下六個做法：
一、陪伴孩子分享樂趣
孩子有時候需要你陪玩，是因為想要有人可以分享他所發現的變化及樂趣；孩子有時卻不要你動手教他，是因為他逐漸在長大，想證明自己的能力，家長該有計畫的教養。
二、放手讓孩子去做
幫孩子解決問題前，家長先等一等，放手讓孩子去做，你就會很驚訝他會的比你想像中的多，而且你的想法，不見得是孩子的想法，陪伴就好。
三、提供孩子需要用品
提供孩子自然的環境或創造力材料就好，孩子不一定需要爸媽這本參考書，因為孩子有他的想法，會變出自己的玩具，也期待自我發揮。
四、玩中學做中學
透過遊戲的方式來進行，玩中學就是做中學，從小提升孩子的興趣，讓他發自內心覺得好玩，比提升孩子的技巧還要更重要。很多爸媽覺得寶寶總是整天都很黏人，其實適度增加孩子與環境互動，讓寶寶大量探索及發展好奇心，孩子就會把注意力轉移到學習。
五、尊重孩子的想法
尊重孩子透過感官體驗到的東西，並參與孩子的夢想話題，讓孩子當當小老師來增加自信心與成就感，傾聽他們想要跟爸媽表達的，適當加入大人的想法，可快速提升孩子語言的成熟度，也是增加智力的好方法。
六、豐富生活自然體驗
父母帶著孩子，透過更多生活的、自然的體驗，對孩子的大腦來說，就是不斷的在做科學實驗。現在爸媽應該跳出教養的框架，不單讓孩子覺得只有在教，教養中只有禁止及規定，才能讓你跟寶寶中，有第二層、第三層的親子關係，而不是停在上對下的教養關係。
※原文刊載於2015年03月號《媽媽寶寶雜誌》隨書附贈《bobo小天才》別冊
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