記者黃村杉／新北報導
新北市教育局12日於文山國中首辦「 2021新北教育實驗課程論壇」， 以26所國中共43堂的教育實驗課程為基底，推出「青春山海學」 的新北課程品牌，利用新北市得天獨厚的山海資源，融入各校特色教 學，從在地歷史脈絡和文化基底重塑課程新風貌，讓學生不只學， 還能深化在地認同。
教育局長張明文表示，今年首度結合新北市「青春山海線」 的概念，整合國中教育實驗課程為「青春山海學」課程， 除了持續依學校周邊自然文化特色， 以貼近學生生活經驗為素材發展課程外， 更鼓勵學校結合在地文史團隊、產業、社區等資源共同推動課程， 讓學生更了解家鄉，培養對這塊土地深厚的感情， 進而思索如何傳承及創新在地特色。
坪林國中從帶領學生訪問社區耆老採集故事開始， 引領學生採集社區紋理、認識社區景物， 以學生視角創作新生入學手冊，並結合蠟染與藍染創作店家故事， 形成老街的裝置藝術。
坪林國中校長歐志華指出， 這些課程都與坪林故事採集團隊合作研發， 該團隊的陳科廷身為坪林人，在課程中投注許多對這塊土地的熱情， 他說：「我最希望能觸發坪林的下一代看見不一樣的坪林， 匯聚更多的力量一起點亮坪林。」
位於臺灣最北端的石門國中， 結合周邊豐富的自然生態資源設計出老梅綠石槽、踏查石門洞、 富基漁港及北觀處的動態探索課程。7年級朱芷瑩說：「 以前每天看到老梅社區沿途插畫都沒有感覺， 但現在經過都會再三佇足，品味畫中的意涵。」徐子翔則說：「 從小只知道海邊的樹長得歪歪的，實地踏查後才知道這裡的風太強， 樹要順著風的方向生長，所以歪了一邊，像是被風剪過一樣， 所以被稱為『風剪樹』。」
三芝國中的12名學生也到現場分享「絕非『偶』然」的課程， 從如何結合海洋教育，到一起縫製布袋戲偶及道具， 以及改編西遊記<�大鬧水晶宮>後再演出的過程。8年級李邦集說： 「每次舞動著手中的戲偶時，很多人生的道理也在我的腦海裡浮現， 這些課本上學不到的知識，幫助我思索許多人生未來的方向。」
教育局表示， 自104學年度起推動教育實驗課程至今已邁入第6年， 自104學年度起推動教育實驗課程至今已邁入第6年， 投入近5千萬經費，協助各校發展累計240種課程， 開設跨領域主題課程1,960班，有5萬8,800位學生受益， 議題多元的課程不僅是課程翻轉的基礎， 也是各校銜接新課綱的最強動能。
