匯流新聞網記者何豪毅／台北報導
德智體群美五育並進？美術、音樂、體育、家政這類升學考試不考科目總被「借課」去上英文、數學類學科，中學生普遍熟知的「教育界最大謊言」終於被監委發現、重視，監委葉大華認為教育部對教學正常化之因應措施及策略是否有成效，今（12）日向監院申請自動調查。
衛福部長陳時中日前站上小巨蛋，擔任歌手詹雅雯的特別來賓開唱，引發在野黨質疑，認為舉行有關美豬進口公聽會並邀陳時中參加，陳均以公務繁忙未出席，卻有空登台演唱。陳時中事後回應：「各方面德智體群美，每樣要均衡發展才對」，讓許久未見光的「五育並進」口號再度成為媒體焦點。
日前有網友在《爆廢公社》中披露，指國中音樂課被拿來考數學，引起網友廣泛迴響，各自分享在學期間童軍、家政、美術、體育等其他課程，被師長任意借用考試，或趕上其他學科如國、英、數等課程，網友回應的熱烈程度還被媒體注意到，寫成新聞廣為流傳。
教育部2010年組成「教學正常化防治小組」，次年頒布《加強輔導國民中小學教學正常化實施要點》，明定課程規劃及實施、教學活動正常化，主管機關並負有督導、協助及定期調查學校落實教學正常化之責。然民間團體紛紛質疑訪視並未落實，其政策毫無成效。
葉大華指出，2013年台灣少年權益與福利促進聯盟及2015年兒童福利聯盟進行相關調查，結果顯示受訪對象逾8成學生表示有被借課經驗，其中以國中階段最為嚴重，此外被借課課程多為非基測與學測考科，被犧牲的幾乎是藝術人文、音樂、體育等術科課程，做為趕課、考試之用。
他表示，時至今日借課問題仍然存在，甚至利用學生休息時間、社團時間考試亦時有所聞，儼然成為教育現場長年公開的祕密，嚴重侵害學生受教權益，並且剝奪兒少休息、休閒和運動的時間、減少多元學習的機會、使之缺乏五育適性發展與獨立思考空間，也侵害兒少的發展權。
各界呼籲教學正常化多年，然教育部針對此一問題，是否有官方正式調查訪視報告？《國民中小學教學正常化實施要點》實施近10年，教育現場為何借課投訴抱怨不斷？面對此公開祕密，教育部是否確實掌握狀況？促進教學正常化因應措施及策略是否有成效？葉大華認為確實有深入調查檢討之必要，故申請自動立案調查。
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