放學後除了讓孩子上安親班，
其實還有其他的選擇！
讓主播夏嘉璐與共學老師黃于瑄，
分享課後共學的親身經驗，
告訴你如何打造邊玩邊學的共學環境，
提供超有創意的教案：
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撰文：夏嘉璐
透過各種管道找學伴
教養孩子的路上不孤單
萬事起頭難。雖然我把安親共學視為孩子最理想的課後安排，但是得無中生有弄出個共學團來，一開始我還真不知道要怎麼著手進行。
還好當時有幼兒園的家長介紹了專門協助組織學團的「雅德賽思協會」，上網Google相關資訊後直接打了電話去諮詢，接電話的黃理事長很「阿莎力」，說可以直接來幫我辦個說明會，這讓我在初期一切混沌當中，有了明確的第一步。
積極邀請家長來說明會
記得是在Y上小學那一年的二月，不管是在孩子的幼兒園、參加教會聚會或是透過臉書發私訊，只要讓我有機會接觸到學區內孩子也一樣屆齡要上小學的家長，我都盡量不錯過地廣發邀請，想把他們找來一起聽聽共學團的說明會。
現在回頭想想，那時候的我其實也搞不清楚學團到底要做甚麼、要怎麼做，居然還能說動那些家長願意來捧場，實在是感動也感謝！也還好當時自己抱持著不願錯失任何潛在學伴的心態，散打林中鳥，才因此拉高找到學伴的機率，成功成團！
總而言之，我們最後包下了一家親子餐廳，滿滿的大人小孩，還特別安排了Pizza DIY把孩子們支開，讓家長可以專心聽協會理事長的說明。最後，這在十幾個參與說明會的家庭當中，讓我幫 Y找齊了其他三個學伴。這四個孩子都唸同一所幼兒園，其中三個孩子(包含我家的Y)還都是同一班，孩子們剛好是兩男兩女，四個家庭對彼此也都不至於完全陌生，對一個新成立的共學團來說，算是很不錯的起手式，雖然在學團正式上線的第一個學期，就有兩家選擇退出。
成為支持彼此的團體
在這四年多的時間，我們學團幾乎每個學期都有招生壓力，雖然每次參加學校園遊會、體育表演會，碰到其他家長時，我總會趁著閒聊間順便介紹一下共學團，但觸及率非常有限，還好現在各種網路社群連結，讓我不用辦說明會，就有機會接觸到其他相見不相識的家長。我曾經透過「雅德賽思協會」提供的通訊錄，聯絡上也正想要找共學團的家長，也嘗試過在孩子所屬班級的家長群組中發出招生訊息，甚至在共學相關的臉書社團發文徵學伴，幾次下來，雖然也碰上些進團沒幾週就退出的過路學伴，但最後還是幸運地找到了好幾個理念相通的學伴家庭。因著孩子讓我們幾個家庭有了連結，也成為彼此在教養路上的好夥伴。
我後來才發現，共學團不只是讓孩子們能夠有同伴一起學習成長，對家長們來說，也自然形成了很有溫度的支持性團體，在照顧孩子上，只要有需要，隨時都能找到支援家庭出手幫忙。好比我家的K好幾次因為爸爸晚上應酬，學團B家就會好心收留，等到我晚上八點多下班去接孩子，她不只晚餐吃了，連澡都已經跟著好朋友B一起洗好，甚至從內到外全都換了B的乾淨衣物，對上班媽媽來說真的揪甘心，接到孩子時，看到她已經呈現回家就能直接上床的狀態，媽媽的眼淚都快流出來。
我們常常感嘆現代生活，人與人之間的連結互動淡薄，讓父母在照顧孩子時也常覺得無力孤單。曾經聽過一句非洲諺語：「養大一個孩子需要全村之力。」讓我想起過去我父親是典型眷村長大的小孩，從小我就常聽家裡長輩回憶過往眷村生活，整個村就是一大家子，某種程度落實了「幼吾幼以及人之幼」，眷村媽媽只要忙不過來，都能很放心地把孩子託付鄰家。在我當了媽媽之後，每每奔波忙碌之際，就很羨慕過去像眷村那樣的社區支持網，很意外的，我們幾個家庭在共學團裡居然也自然發展出了這樣的支持網。因為共學團，讓我在教養孩子的路上有伴不孤單，在人際淡漠的大都會裡，這真的讓我很有幸福感。
- 給家長的暖心建議
學生人數穩定和學團存亡有直接關係。隨著孩子長大，想要維持學團穩定長久，低年級孩子的人數維持就特別重要，直到老師和家長們有共識，覺得學團已經完成階段性任務，要慢慢收尾結束了，才不再招收小一新生。
成立新團所需的四個孩子，最難找齊。如果沒有辦法在既存的社區人際網絡找到學伴家庭，可以到一些媒合平台尋求協助，媒合平台也會後續協助老師帶團，每個月則以家庭為單位收取服務費用。目前規模最大的媒合平台應為雅德賽思教育協會。但即便藉由平台成功找到學伴組團，家長的積極度還是很關鍵，彼此多些 認識，來確認教養理念不會相差太多，否則日後家長們對於學團活動安排與期待彼此落差太大，導致失敗甚或不快收場，對孩子來說也會是一種傷害。
本文摘自四塊玉文創《共學，共好：夏嘉璐的親師協力教養主張》。
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