專訪德明財經科技大學
台灣首席財經專業大學
專業為先品格第一
文 林愛儀、呂學一 攝影 陳鐸仁 圖 德明財經科技大學提供
德明財經科技大學，是全國率先成立「品格教育中心」的大學，推動品格教育，除著重學生財金能力的訓練，更重視品格的培養，希望學生品學兼顧、守倫理、好負責、具公民素養。
自從2008金融海嘯發生以來，到這兩年的歐債危機，財經對於全球經濟發展的重要性不輸於科技業，各國也開始審視過去大學對於財經人才養成的完整性。在台灣以財經為主體的高等教育首推德明財經科技大學（以下簡稱德明），也是全國率先成立「品格教育中心」的大學，其兼顧德行與專業的教育方針，不僅成為世界財經教育的模範，也大大提升學子的就業即戰力。
上課四「不」曲 下課大手牽小手
今年甫上任的校長徐守德，經常工作到夜間9點、10點，對於以財經為主軸的德明來說，他認為品格與專業都是同等的重要，於是他延續過去的傳統，規劃新的品德養成的課程，包括大一生修「孝經」、「生活禮儀」、「服務學習（一）」；大二續有「服務學習（二）」；大三則有「品格與公民素養」；就是藉由融入品格教育的課程、學習服務精神，再搭配實習，落實自我成長。
此外，德明全校推廣「上課四『不』曲」運動，即不遲到、不趴睡、不飲食、不聊天；並推展倫理活動，如推行教孝月、教師節舉行「尊師『種稻』，結實豐碩」，藉由種稻體驗活動，感恩老師用心栽培；值得一提的是，今年度更首創大一新生依據通識課中所唸的「孝經」，分組以戲劇方式表現其涵養，並邀請大一新生家長於11月12日校慶到校來觀賞。這樣的作為已經讓許多受邀的家長相當感動，對此徐守德說，就是希望家長能感受到孩子進德明後的改變。
融入社區，串起品格共同圈，也是德明重要的教育理念。徐守德說，每學期董事會極力支持，為需要工讀的學生，提供家教的機會，為鄰近的文湖、西湖、麗山國小等經濟弱勢的孩子，定期提供免費的「大手牽小手」活動，分別有「生態營」、「品格營」以及「弱勢課後輔導」，讓德明學生不但自力更生賺取學費，更讓他們與鄰近居民建立友好的互動。
此外，在教學方面，做到理論與實務的銜接是相當重要的，徐守德表示，德明獨創學習地圖概念，將課程地圖與專業進入圖的描繪清楚，同時課程組合成不同模組，學生在課程學習後可以考取哪些對應的證照，未來研究所升學等，都有清楚的發展地圖。
徐守德指出，內湖科技園區的成立，給予德明更多的競爭條件，德明有積極、負責的研究服務團隊隨時等著加入產學合作的隊伍！可就近強化與企業體的互動，強化學術研究，也向南港軟體園區主動爭取產學合作的機會。
此外，未來將推動一學期9學分的校外「實務實習」必修課程，讓學生能實現「畢業即就業」的目標，雖然這是一樣艱鉅的工程，但期盼在師生共同努力、互相學習中完成。
財金學院：人人有證照、就業一把罩
羅能清院長表示，2008年金融危機，曾經重挫財金科系的就業市場，更突顯財金科系除了專業的知識之外，操守品德更牽涉到所謂「道德曝險」的問題，所以財金學院除了落實「務實致用」的技職教育外，更以「品格第一、實務為重、證照為用」為教學目標，藉以培育具備財金專業知能、誠信服務、國際視野的理財專業人才。
財金學院在證照取得上，由於財金學院設有財金證照培訓中心，是台灣地區技職校院中唯一同時設有國際理財規劃師（CFP®）及壽險管理師（LOMA）試場的學院，同時由於具備財稅、會計及財金理論與實務的專業師資，也是唯一獲得教育部北區教學資源中心補助並委託辦理「財稅及會計專業證照培訓」計畫的學院，讓本院畢業生都能「人人有證照、就業一把罩」。
針對大前研一提到即戰力的培養，羅能清指出，即戰力包括語言力、財務力和解決問題的能力，因此財金學院有規定學生一般與專業證照的畢業門檻，加強學生的基礎語言力與財務力。一般認證的畢業門檻包括：文書處理及英文檢定雙門檻；專業證照門檻是本院各系所專業證照至少2張。今年畢業生的通過率平均達85％以上。
為了訓練學生解決問題的能力，財金學院並與台北市國稅局、台灣省北區國稅局合作，推派院內財政稅務系及會計資訊系二、三年級的學生，於每年5月份稅務申報期間，前往各稽徵所擔任納稅服務隊工作，為期一個月，使其第一線直接面對納稅義務人。為提升保險金融管理系與財務金融系學生的即戰力，會透過與國內各大金控及保險公司合作，利用寒、暑假期間，推派學生前往各基層通訊處實務實習。
對於未來規劃與期許，羅能清指出，目前財金學院如火如荼規劃與推動「教學品保制度」，期盼將「學業成績」提升為「在學習歷程結束後學生真正獲得的能力」。
管理學院：多元教學、培養就業實力信心
根據德明財經科技大學管理學院院長潘昭賢任教多年的觀察，他發現技職大學的學生在自信心上，較一般大學弱。因此在實務課上，多給學生一些刺激，同時藉由前往業界實習，往往能夠帶出學生的自信、增強他們在實務工作上的表現。
潘昭賢認為，學生應具專業知識與實務應用能力、溝通協調與團隊合作能力、分析及解決問題之能力，也應能發掘問題核心，並學習尋求解決問題的方法；此外應具備資訊整合與運用、全球思維與外語、社會關懷與公民實踐等能力素養。為培養以上能力，管理學院在設計課程上，除本位課程為課程設計藍本，同時設計跨領域學分學程、培養團隊合作與溝通協調及解決問題能力之課程、專業認證之要求。
大前研一認為要成為企業爭相邀聘的人才，即戰力是最需要之關鍵競爭力，針對此點，潘昭賢表示，管院在教學上極力推行之品質保證計畫，以培養學生具備企業需求之即戰力；透過必修的外語課程，加上管院所營造的外語環境（如各主要通道電視牆播放英語教學節目），希望讓學生能以一口流利外語進入經營無國界的世界。再者強化財務力，培養金錢觀，讓學生晉身投資經營高手。同時透過實務專題製作、商業應用軟體競賽、管理個案分析競賽、企業實務實習等課程或活動，培養學生的邏輯思考，強化問題解決力。
資訊學院重視實務 致力創新卓越
德明的第3大學院是資訊學院，包括資訊管理系、資訊科技系、多媒體設計系以及資訊科技管理研究所，資訊院長陳禎祥表示，除了同樣擁有完善的學習地圖，資訊學院也透過畢業語文檢定門檻、通識課程以及能力整合的畢業專題製作，來加強學生進入職場的「即戰力」，讓學生能在畢業後快速與職場銜接。並且透過「批判思考」、「創意思考」等課程內容，來培養學生的「質問力」，以資訊產業為例，目前在生產效率上，可能每個企業都大同小異，因此這不是主要的問題；但客戶的需求一直在快速改變，如果有人可以從問題中提出一個想法，一種出人意表的點子，並且能夠抓住客戶的口味，讓客戶感受到新穎的感覺，同時具體落實到產品服務上，這是德明財經科大想要達到培養「質問力」的目標。因此，近來流行「三創」（創新、創意、創業）的說法，未來資訊學院希望不只能培養具有創新、創意的學生，更能讓學生跨出創業的一步。
今年資訊管理系的學生榮獲「IC3計算機綜合能力國際認證海峽兩岸賽網路應用安全類優勝獎」，這是技職學生在實務應用的傑出表現，陳禎祥表示，以前教育偏理論、重視升學，所學不見得與實務作連結，現在教育重視與實務的連結，學校也很鼓勵學生參加實務競賽，除了讓學生可藉機將課堂所學應用外，如果有幸在競賽中能夠得獎，學生有了成功的經驗，將有助於學生對學習的信心。
綜觀3個學院的發展，可看出德明財經科大未來在產業發展需求、區域發展特色考量，徐守德指出德明有良好的技職教育基礎，辦學方針是「重視專業，擁抱實務」，師生積極取得國際證照，落實證照制度，鼓勵多參加國際技能競賽。此將持續務實致用為導向的教學，統合產、官、學、研的資源，強化學生企劃、協調、統合與創新的能力，藉以增進學生職場的競爭力，支援企業商品和服務的創新，而企業端反饋的市場趨勢，更可以刺激德明相關的研究發展，讓德明成為企業第2個研發中心。
德明產學合作相關研究中心一覽表：
1.全球運籌產學研究中心：提昇物流、行銷、企業電子化、經營管理績效。2.焦點團體研究室：行銷質化分析，可接產學合作專案委託。3.未來商店：結合RFID和資通訊科技，研發滿足消費者與購物樂趣之智慧賣場。4.語言訓練教室：科技化，多元活潑化，師生步入國際舞台之準備。5.企業電子化專業教室：顧客關係管理(CRM)系統及知識管理(KM)系統，配合校內ERP系統使用。6.財務金融教室：提供即時下單、投資分析等資訊化教育訓練。7.知識通路共享發展中心：客服及市調分析，可接產學合作專案委託。8.國貿商務實習教室：與大陸合作開發TMT貿易軟體作「便捷貿e網」訓練。9.稅務資訊專業教室：「稅務e化」，建置模擬業界與稽徵機關稅務申報環境。10.商業智慧教育訓練暨研究中心：與神通、IBM共創，供商業智慧領域諮詢與解決專案。11.資訊安全攻防演練實驗教室：全國第一所專業級專業實驗室！12.C4ISR研究中心：全國第一所C4ISR民間學術性研究中心。13.RFID實驗室：遠端遙控、追蹤與行動導覽，供行動網路應用、物流資訊管理、實務專題、客戶關係管理、電子商務、商業自動化等。14.軟體工廠實驗室：嵌入式系統應用軟體開發，承接資訊產業外包專案。15.未來生活創意空間：構思利用行動載台(手機、NB等)結合無線感測技術與多媒體技術提供個人化服務，以建構展場、賣場導引、商品資訊與倉儲管理等未來情境。16.連鎖加盟產學中心：連鎖加盟管理知識，推動連鎖業於中國建立國際發展基地，以利台灣連鎖產業全球化之佈局。
