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讓小孩學對才藝,決定未來十年人生

草根影響力新視野 吳娟瑜

演說會場常見父母抱怨:「孩子沒有人生目標,怎麼辦?」這時,我會請教:「你的孩子有什麼才藝?從小有得到正確的啟發和引導嗎?」

有位媽媽讓兒子從小聽莫扎特音樂,讓他練鋼琴,但是兒子終究沒有走上音樂的路,兒子最喜歡的是拆解機械,舉凡汽車、摩托車、家電都在摸索的行列裡,母子僵持許久,最終,得不到媽媽理解的兒子,整天躲在房裡當宅男成了啃老族。

Seven-Up研究

英國行為科學家曾經花28年,以7年為一單位,深入了解7歲兒童的好惡和對未來的看法。「Seven-Up」調查結果,發現這群人長大成人35歲時,他們的工作領域和7~14歲時的興趣密切相關。

魏特利博士在「卓越的種子」一書提及這個有關孩子的才藝研究,他特別點明「我們在全世界的講習中都在談論唯有撇開你自己的童年,才能知道『成年後的你』是否走對了方向,這個過程也可讓你更加瞭解孩子早期所展現的才華。」

魏特利博士是一位受人敬重的教育專家,他提醒父母對子女早期才藝啟發和陪伴的重要性。

從孩子3歲、7歲、14歲……這一路成長的黃金時刻裡,我們為孩子做了什麼?或是忽略了什麼?值得探討,以下三個問句,父母可以好好詢問自己:

一、孩子有興趣的才藝,我們是否覺得沒有未來?

二、孩子有能力的才藝,我們是否覺得孩子只是三分鐘熱度?

三、孩子充滿好奇心的才藝,我們是否覺得不切實際?

JOUY12

天生我材必有用

李白說過「天生我材必有用」,每個孩子都有個人天賦才藝,年紀小的時候若有幸得到父母師長的啟發和賞識,接下來還能成為志趣相投的生涯發展,不是挺幸福的嗎?

建議父母在培養孩子的才藝興趣時,可以拿捏如下三個步驟:

第一步驟:觀察孩子的智能取向

從孩子眼神專注、不停發問的表現,可以看出智能取向:是語言、數理邏輯、視覺空間,人際互動、肢體動覺、音樂節奏、內省、還是自然方向?

第二步驟:耐心、有趣的陪伴

陪伴的時候是有趣的、好玩的,切忌時間過長、口中叨叨絮絮,干涉了孩子自主思考的成長,也影響了孩子對才藝熱衷的持續度。

第三步驟:引導孩子做進階學習

孩子的才藝學習往往有進階需求,不妨求教有經驗的師長或家長,但切記,是提供孩子參考,並不是代做決定。

當孩子的才藝發掘、才藝學習、才藝進階是一段有挑戰、有滋有味的過程,潛移默化中自然可以型塑成為十年、二十年後的生涯發展,所謂「無心插柳柳成蔭」的結果其實是可以期許的,如此一來也沒有所謂「缺乏人生目標,整天無所事事」的孩子了。(本文作者吳娟瑜老師,國際演說家,親子教育專家,演說6000場次以上)

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