草根影響力新視野 文 鍾藝
手機、孩子，這兩個詞只要被放在一起，就能讓千萬家長心頭一緊。很多家長在面對孩子出現「手機過癮」的問題時，很擅長用「堅壁清野」的政策。不過強制性的將孩子與手機隔離，這招真的管用嗎？
我的姑姑因為手機，一年之中和孩子起了很多次衝突。她沒收手機了很多次，但其實每次都不能真正的讓孩子遠離手機在這個手機遍地的時代，孩子重新找到一個可以玩的手機並不是一件難事。所以，強制性禁止孩子玩手機只是家長一廂情願的事情，並沒有從根本上讓孩子發自心底的做出改變。
自己自發的不沉迷於手機，這是自律。別人強制我不沉迷於手機，這是他律。自律和他律是此消彼長的關係，換句話說，如果家長一味的給予孩子「他律」，那麼孩子就喪失了和自己對話、成長的機會，他的自覺性會逐漸減少。這不但不能解決問題，反而是變相將問題放大。所以，家長只有給孩子足夠的成長空間，才能幫助他培養起自律性，然後徹底解決問題。
自律的養成是個「支撐點」不斷累積的過程。「支撐點」可以理解為孩子面對誘惑時做正確選擇的能量。能量越大，孩子越有可能擊倒內心的小惡魔，去做正確的事。在這個過程中，家長能做些什麼呢？
首先，家長要不斷向孩子輸送新信息。讓孩子接觸不同的食物，培養起興趣愛好，這很重要。這樣做的目的，是為了讓孩子去經歷豐富多彩的生活，從而能正確認識世界和自己。如果孩子平時接觸的信息除了學習就是一成不變的生活，那麼手機就會自然而然成為他們尋找「新鮮感」的來源，對世界的認知僅局限於虛擬世界，一系列問題隨之而生。相反，如果孩子能與新的事、新的人建立連接，他們就會好奇、主動，在探索中獲得真正的成長。我們不難發現，那些比同齡人懂得多、看得多的孩子，在面對大大小小的選擇時，也能相對容易的克服自身弱點，選擇真正對自己好的選項。
其次，家長需要儘可能多的與孩子交流互動。在互動的時候，家長要給孩子正向反饋（比如肯定、讚揚，甚至是欣賞），這樣做的目的是激勵孩子去表達，說出他們的困惑、感受。家庭成員的積極互動，不僅能讓孩子的所知所想有了溝通的出口，還能讓他們從外界的各種反應來不斷矯正自己的意識，逐步讓自己的理智戰勝感性。
最後，家長需要明確的是，孩子玩不玩手機，其實這並不是核心問題。更重要的是孩子能否建立一套正確的價值觀，自我意識是否健全，有沒有培養起積極樂觀的人生態度。思維決定行為，孩子認知清晰了，自然就會向著正確的方向去行走。
